Элизабет Л. Диксон, доктор философии, MSN, RN

Биография

Элизабет Диксон, доктор философии, RN — доцент в Колледже здоровья населения Университета Нью-Мексико (COPH) с дополнительным назначением в Колледж сестринского дела (CON). Ее исследования изучают, как улучшить доступ и качество школьных медицинских услуг и образования с целью улучшения результатов в области здравоохранения, включая реализацию школьной политики, связанной с образованием в области сексуального здоровья в школах. Будучи преподавателем в Центре совместных исследований UNM, доктор Диксон работает над созданием науки, поддерживающей совместные исследования на уровне сообщества (CBPR) как научно обоснованный исследовательский подход для устранения неравенства в отношении здоровья. 

Доктор Диксон присоединилась к UNM в качестве преподавателя в 2018 году и преподавала на программах бакалавриата, магистратуры и докторантуры. Ее курсы были сосредоточены на предоставлении услуг здравоохранения сообществу и общественному здравоохранению, CBPR, практике на основе фактических данных, политике здравоохранения, качественных методах исследования и смешанных методах исследования. Она получила докторскую степень в Колледже сестринского дела UNM, специализируясь на политике здравоохранения, и была докторантом в Robert Wood Johnson Foundation Nursing and Health Policy Collaborative.

Области специализации

• Клиническая практика общественного здравоохранения

•  Школьные медицинские услуги и просвещение по вопросам сексуального здоровья

•  Политика здравоохранения

•  Исследования с участием общественности

Образование

Доктор философии, Университет Нью-Мексико, 2018 г. (сестринское дело)
MSN, колледж Сэмюэля Мерритта, 2000 (сестринское дело)
Бакалавр наук, Калифорнийский государственный университет, 1991 г. (деловое администрирование)

Сертификаты

RN: зарегистрированная медсестра

PHN: Медсестра общественного здравоохранения

Достижения и награды

Стипендия Бетти Ирен Мур для лидеров и новаторов (Калифорнийский университет в Дэвисе), 2023–2026 гг.

Ключевые публикации

• Диксон, Э., Кроуфорд, Л., Спаркс, Р. и Сиблис, А. (2023). «Это изменило все»: влияние пандемии COVID-19 на практику школьных медсестер в Нью-Мексико. Журнал школьного ухода, https://doi.org/10.1177/10598405231218532
• Лардье, Д.Т.-младший, Диксон, Э.Л., Хакетт, Дж.М. и Вердезото, К.С. (2024). Обзор существующих исследований с 1990 по 2023 год: измерение виртуальных сообществ практики в разных дисциплинах. Журнал общественной психологии, 52(1), 198–225. APA PsycInfo. https://doi.org/10.1002/jcop.23092
• Мейсон, ДЖ., Диксон, Э., МакЛемор, М.Р., и Перес, А. (2020). Политика и политика в сестринском деле и здравоохранении. 8^th издание. Elsevier
• Диксон, Э., Ришель Брейки, Х., Уилсон, П., Хакетт, Дж. и МакВети, М. (2023). Голоса в классе: взгляды молодежи на управление школьным образованием в области сексуального здоровья. Журнал полового воспитания, 1-18.
• Шаттак, Д., Холл, Дж. Л., Диксон, Э., Грин, А. и Рамос, М. (2021). Внедрение научно обоснованных практик для повышения безопасности школ и поддержки молодежи из числа сексуальных и гендерных меньшинств. Журнал школьного здоровья, 91., 258-261. doi: 10.1111/josh.12996
• Бурсо, Б., Этцель, Дж., Диксон, Э., Тейн, Т., Санчес Янгман, С., Пенья, Дж., Паркер, М., Магарати, М., Литтлдир, Л., Дюран, Б. и Валлерстайн, Н. (2021). Масштабы практик и результатов для исследований с участием сообщества. Американский журнал общественной психологии, 1-15. https://doi.org/10.1002/ajcp.12503
• Диксон, Э. и Бриндис, К. Б. (2020). Двойная связь школьных медсестер и реализации политики: пересечение структуры уличной бюрократии и преподавание сексуального здоровья. Журнал школьного ухода. https://doi.org/10.1177/1059840519868764
• Wallerstein, N., Oetzel, J., Sanchez-Youngman, S., Boursaw, B., Dickson, E., Kastelic, S., Koegel, P., Lucero, J., Magarati, M., Ortiz, K., Parker, M., & Pena, J. (2020). Engage for equity: долгосрочное исследование исследований с участием сообщества и методов и результатов исследований, вовлекающих сообщество. Санитарное просвещение и поведение, 47 лет(3), 380-390. https://doi.org/10.1177/1090198119897075
• Диксон, Э., Магарати, М. Бурсо, Б., Этцель, Дж., Девиа, К., Ортис, К. и Валлерстайн, Н. (2020). Характеристики и практика в исследовательских партнерствах, занимающихся вопросами здравоохранения и социальной справедливости. Исследования в области сестринского дела. doi: 10.1097/NNR.0000000000000399
• Диксон, Э., Паршалл, М. и Бриндис, К. (2019). Изолированные голоса: точка зрения учителей, школьных медсестер и администраторов относительно внедрения политики просвещения в области сексуального здоровья. Журнал школьного здоровья, DOI: https://doi.org/10.1111/josh.12853
• Трегер, М., Томсон, А., Диксон, Э. и Провенсио, А. (2006). Преодоление неравенства: междисциплинарный подход к вакцинации от гриппа в общине американских индейцев. Американский журнал общественного здравоохранения, 96(5), 921-925. doi: 10.2105/AJPH.2004.049882

пол

F

Языков

• Английский
• Испанский

Исследования

• Главный исследователь, «Продвижение образования в области сексуального здоровья посредством вовлечения молодежи», Фонд Мура, 2023–2026 гг.
• Главный исследователь, «Повышение вовлеченности молодежи в процесс просвещения в области сексуального здоровья», Фонд Хиллмана, 2023–2024 гг.
• Главный исследователь, «Академическое партнерство школьных медсестер», Департамент здравоохранения штата Нью-Мексико, Отдел школьного и подросткового здоровья, 2023–2024 гг.
• Соисследователь, «Повышение структурной компетентности в школьных медицинских центрах для решения проблемы равенства в области здравоохранения для подростков ЛГБТК+» (ИП: Уилджинг, Тихоокеанский институт исследований и оценки), Национальные институты здравоохранения, Национальный институт исследований сестринского дела, 2023–2026 гг.
• Соисследователь, «Взаимодействие ради равенства PLUS: тестирование стратегий взаимодействия для содействия созданию надежных академических учреждений, а также большего разнообразия и потенциала для лидерства пациентов и сообщества в исследованиях» (ПИ: Валлерстайн и Санчес-Янгман), Институт исследований результатов, ориентированных на пациента (PCORI), 2024–2027 гг.
• Главный исследователь, «Влияние COVID-19 на школьных медсестер и оказание медицинской помощи в школах», Национальная ассоциация школьных медсестер, 2021–2023 гг.
• Главный исследователь, «Развитие образования в области сексуального здоровья для улучшения здоровья подростков в Нью-Мексико: точки зрения сотрудников и студентов», Университет Нью-Мексико, Клинический трансляционный и научный центр, 2019–2020 гг.
• Соруководитель проекта «Виртуальные сообщества практиков: измерение воздействия», Университет Нью-Мексико, 2021–2022 гг.

Курсы обучения

• Методы смешанных исследований
• Институт исследований с участием общественности (CBPR): коренные и критические методологии
• Введение в качественные методы
• Политика, системы и финансирование здравоохранения