Биография
Хилл получила степень бакалавра в области психологии (1987) в колледже Бейтса. Она получила степень магистра со специализацией в клинической психологии (1994) в Университете Нью-Мексико и степень доктора философии со специализацией в клинической психологии (1999) в Университете Нью-Мексико. После получения степени доктора философии она прошла двухгодичную постдокторскую стажировку в Университете Техаса (1999 - 2000) и Университете Нью-Мексико (2000 - 2001).
О себе
Как клинический психолог и детский нейропсихолог, я специализируюсь на диагностике и нейропсихологической оценке детей с нарушениями нейроразвития. Я сосредоточил свою клиническую работу, преподавание, руководство/обучение и исследования на детях с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, расстройствами аутистического спектра, специфическими расстройствами обучения и, совсем недавно, на детях, подвергшихся пренатальному воздействию алкоголя и наркотиков.
Области специализации
1. Детская нейропсихология
2. Нарушения развития
3. Пренатальное воздействие: фетальные алкогольные расстройства
4. Нейровизуализация: МЭГ, МРТ
Языки
- Английский
Курсы обучения
Содокладчик тренинга по фетальному алкогольному спектру расстройств (ФАС). Проведено для эрготерапевтов и физиотерапевтов государственных школ Альбукерке (APS) (80 участников) по диагностике и вмешательству при ФАС.
Содокладчик тренинга по FASD. Проведено для поставщиков услуг раннего вмешательства в северной части Нью-Мексико (20 участников) по диагностике и вмешательству FASD у детей в возрасте от рождения до трех лет.
Содокладчик/ведущий LEND Проблемно-ориентированное обучение (PBL) FASD. Представил CDD Лидерское образование в области нарушений развития нервной системы и связанных с ними нарушений (LEND) для стажеров по FASD. Включил презентацию и фасилитацию группового исследования и презентацию по вопросу PBL.
Содокладчик Тренинг по расстройствам аутистического спектра. Презентация для сотрудников Академии сообщества коренных американцев (NACA) по диагностике и лечению детей с расстройствами аутистического спектра.
Содокладчик тренинга по ФАСН. Проведено для персонала больницы Акома-Канончито-Лагуна по диагностическим проявлениям и лечению детей с ФАСН.
Содокладчик клиники LEND по FASD. Проведена презентация для стажеров LEND по диагностике и лечению детей с FASD. Презентация включала живую клинику и организацию обсуждения с родителем ребенка с FASD.
Содокладчик по нейроразвивающимся расстройствам для индийских служб здравоохранения (IHS). Разработал серию из 6 сессий, часовых вебинаров по нейроразвивающимся расстройствам для поставщиков услуг IHS.
Исследования и стипендии
1. Расстройства фетального алкогольного спектра (ФАС): в настоящее время я работаю частным консультантом по гранту центра P50 под названием «Поведенческие дефициты, вызванные фетальным этанолом: механизмы, диагностика и вмешательство».
- Канделария-Кук, Ф., Шендель, М.Е., Флинн, Л., Хилл, Д. и Стивен, Дж.М. (принято). Измененные нейронные колебания в состоянии покоя и спектральная мощность у детей с фетальным алкогольным спектром расстройства. Алкоголизм: клинические и экспериментальные исследования.
2. Расстройства аутистического спектра (РАС): Мои исследования в области РАС включали как нейровизуализацию, так и нейропсихологическую оценку.
- Стивен Дж. М., Хилл Д. Э., Питерс А., Флинн Л., Чжан Т., Окада Й. (2107). Развитие слуховых вызванных реакций у нормально развивающихся детей дошкольного возраста и детей с расстройствами аутистического спектра. Dev Neurosci. 39(5):430-441.
- Паркс, Л.К., Хилл, Д.Э., Тома, Р.Дж., Эйлер, М.Дж., Левин, Дж.Д., Йео, Р.А. (2009). Нейронные корреляты коммуникативных навыков и тяжести симптомов при аутизме: исследование морфометрии на основе вокселей. Исследования расстройств аутистического спектра, 3(2), 444-454.
3. Дислексия: Мои последние публикации получены в рамках многосайтового гранта по изучению генетических и нейропсихологических коррелятов дислексии у детей меньшинств с целью разработки методов раннего выявления дислексии. Я был ПИ для сайта Университета Нью-Мексико.
- Tsujimoto, KC, Boada, R., Gottwald, S., Hill, D., Jacobson, LA, Lovett, M, Mahone, ME, Willcutt, E., Wolf, M., Bosson-Heenan, J., Gruen, JR., & Frijters, JC (2019). Профили причинной атрибуции как функция навыков чтения, гиперактивности и невнимательности. Научные исследования чтения, 23 (3): 254-272.
Frijters, JC, Tsujimoto, K, Boada, R, Gottwald, S., Hill, D, Jacobson LA, Lovett, MW, Mahone, EM, Wilcutt, EG, Wolf, M, Bosson-Heenan, J, Gruen, JR (2017). Связанные с чтением причинные атрибуции успеха и неудачи: динамические связи с навыками чтения. Reading Research Quarterly.
- Якобсон, ЛА, Корякин, Т, Липкин, П, Боада, Р, Фрайтерс, Дж, Ловетт, М, Хилл, Д, Уиллкатт, Э, Готтвальд, С, Вольф, М, Боссон-Хенан, Дж, Грюн, Дж. Р., и Махоун, Э. М. (2016). Исполнительные функции вносят уникальный вклад в компетентность чтения у молодежи из числа меньшинств. Журнал нарушений обучения, 1-12.
4. СДВГ: Мое исследование было сосредоточено на нейропсихологических и нейровизуализационных коррелятах когнитивного функционирования у детей с СДВГ.
- Хилл, Д. Э., Йео, Р. А., Кэмпбелл, Р. А., Харт, Б., Виджил, Дж. и Брукс, В. (2003). МРТ-корреляты синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей. Нейропсихология, 17, 496-506.
- Yeo, RA, Hill, DE, Campbell, RA, Brooks, WM, Vigil, J., Hart, B., & Zamora, L. (2003). Исследование правой лобной доли у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности с помощью протонной магнитно-резонансной спектроскопии. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, 42(3), 303-310.