Биография
Хилл получила степень бакалавра психологии (1987) в колледже Бейтс. Она защитила докторскую диссертацию по клинической психологии (1999) в Университете Нью-Мексико. После защиты докторской диссертации она прошла постдокторскую подготовку в Университете Юты и Университете Нью-Мексико. В 2001 году она получила лицензию психолога в Нью-Мексико.
О себе
Я являюсь лицензированным клиническим психологом с опытом нейропсихологической и психологической оценки и диагностики детей с генетическими, неврологическими и нейро developmental disorders (расстройствами развития). В течение последних девяти лет я работала в клинике расстройств развития плода (FASD) при Университете Нью-Мексико (UNM) и в программе оценки детей раннего возраста (ECEP). Я являюсь соисследователем в грантах по FASD, включая грант центра UNM, изучающего влияние пренатального воздействия алкоголя на развитие ребенка. В рамках контракта с Индийской службой здравоохранения (Indian Health Services) при UNM я занимаюсь разработкой и распространением вебинаров в области нейро developmental disorders (расстройств развития).
Области специализации
- Нейропсихологическая оценка и диагностика детей с фетальным алкогольным синдромом (ФАС)
- Нейропсихологическая оценка и диагностика детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
- Нейропсихологическая оценка детей с дислексией
- Нейропсихологическая оценка и диагностика детей с расстройствами аутистического спектра.
Образование
09.00-01.01: Постдокторская стажировка по детской нейропсихологии, Университет Нью-Мексико.
09/99-05/00: Постдокторская стажировка, Университет Юты
05/1999: Докторская степень, Университет Нью-Мексико.
09/97-05/98: Докторантская стажировка по клинической психологии, Медицинский центр Университета Колорадо, Денвер, Колорадо.
05/1984: Магистр наук, Университет Нью-Мексико.
05/1987: Степень бакалавра, Бейтс-колледж.
Языки
- Английский
Курсы обучения
Содокладчик тренинга по фетальному алкогольному спектру расстройств (ФАС). Проведено для эрготерапевтов и физиотерапевтов государственных школ Альбукерке (APS) (80 участников) по диагностике и вмешательству при ФАС.
Содокладчик тренинга по FASD. Проведено для поставщиков услуг раннего вмешательства в северной части Нью-Мексико (20 участников) по диагностике и вмешательству FASD у детей в возрасте от рождения до трех лет.
Содокладчик/ведущий LEND Проблемно-ориентированное обучение (PBL) FASD. Представил CDD Лидерское образование в области нарушений развития нервной системы и связанных с ними нарушений (LEND) для стажеров по FASD. Включил презентацию и фасилитацию группового исследования и презентацию по вопросу PBL.
Содокладчик Тренинг по расстройствам аутистического спектра. Презентация для сотрудников Академии сообщества коренных американцев (NACA) по диагностике и лечению детей с расстройствами аутистического спектра.
Содокладчик тренинга по ФАСН. Проведено для персонала больницы Акома-Канончито-Лагуна по диагностическим проявлениям и лечению детей с ФАСН.
Содокладчик клиники LEND по FASD. Проведена презентация для стажеров LEND по диагностике и лечению детей с FASD. Презентация включала живую клинику и организацию обсуждения с родителем ребенка с FASD.
Содокладчик по нейроразвивающимся расстройствам для индийских служб здравоохранения (IHS). Разработал серию из 6 сессий, часовых вебинаров по нейроразвивающимся расстройствам для поставщиков услуг IHS.
Исследования и стипендии
1. Фетальный алкогольный синдром (ФАС): В настоящее время я являюсь главным исследователем гранта P50, озаглавленного «Фетальные поведенческие нарушения, вызванные этанолом: механизмы, диагностика и вмешательство».
- Канделария-Кук, Ф., Шендель, М.Е., Флинн, Л., Хилл, Д. и Стивен, Дж.М. (принято). Измененные нейронные колебания в состоянии покоя и спектральная мощность у детей с фетальным алкогольным спектром расстройства. Алкоголизм: клинические и экспериментальные исследования.
2. Расстройства аутистического спектра (РАС): Мои исследования в области РАС включали как нейровизуализацию, так и нейропсихологическую оценку.
- Стивен Дж. М., Хилл Д. Э., Питерс А., Флинн Л., Чжан Т., Окада Й. (2107). Развитие слуховых вызванных реакций у нормально развивающихся детей дошкольного возраста и детей с расстройствами аутистического спектра. Dev Neurosci. 39(5):430-441.
- Паркс, Л.К., Хилл, Д.Э., Тома, Р.Дж., Эйлер, М.Дж., Левин, Дж.Д., Йео, Р.А. (2009). Нейронные корреляты коммуникативных навыков и тяжести симптомов при аутизме: исследование морфометрии на основе вокселей. Исследования расстройств аутистического спектра, 3(2), 444-454.
3. Дислексия: Мои последние публикации получены в рамках многосайтового гранта по изучению генетических и нейропсихологических коррелятов дислексии у детей меньшинств с целью разработки методов раннего выявления дислексии. Я был ПИ для сайта Университета Нью-Мексико.
- Tsujimoto, KC, Boada, R., Gottwald, S., Hill, D., Jacobson, LA, Lovett, M, Mahone, ME, Willcutt, E., Wolf, M., Bosson-Heenan, J., Gruen, JR., & Frijters, JC (2019). Профили причинной атрибуции как функция навыков чтения, гиперактивности и невнимательности. Научные исследования чтения, 23 (3): 254-272.
Frijters, JC, Tsujimoto, K, Boada, R, Gottwald, S., Hill, D, Jacobson LA, Lovett, MW, Mahone, EM, Wilcutt, EG, Wolf, M, Bosson-Heenan, J, Gruen, JR (2017). Связанные с чтением причинные атрибуции успеха и неудачи: динамические связи с навыками чтения. Reading Research Quarterly.
- Якобсон, ЛА, Корякин, Т, Липкин, П, Боада, Р, Фрайтерс, Дж, Ловетт, М, Хилл, Д, Уиллкатт, Э, Готтвальд, С, Вольф, М, Боссон-Хенан, Дж, Грюн, Дж. Р., и Махоун, Э. М. (2016). Исполнительные функции вносят уникальный вклад в компетентность чтения у молодежи из числа меньшинств. Журнал нарушений обучения, 1-12.
4. СДВГ: Мое исследование было сосредоточено на нейропсихологических и нейровизуализационных коррелятах когнитивного функционирования у детей с СДВГ.
- Хилл, Д. Э., Йео, Р. А., Кэмпбелл, Р. А., Харт, Б., Виджил, Дж. и Брукс, В. (2003). МРТ-корреляты синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей. Нейропсихология, 17, 496-506.
- Yeo, RA, Hill, DE, Campbell, RA, Brooks, WM, Vigil, J., Hart, B., & Zamora, L. (2003). Исследование правой лобной доли у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности с помощью протонной магнитно-резонансной спектроскопии. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, 42(3), 303-310.