Биография

Г-жа Сандерс получила степень бакалавра в области профессиональной терапии (1997 г.) и степень магистра в области специального образования детей младшего возраста (2006 г.) в Университете Нью-Мексико. В настоящее время она работает над получением степени доктора философии. в области семейных и детских исследований.

О себе

Г-жа Сандерс сосредоточила свою работу на педиатрии. Получив степень по трудотерапии, она несколько лет работала в педиатрическом стационарном реабилитационном отделении больницы Кэрри Тингли, прежде чем принять участие в программе FOCUS. Программа FOCUS — это программа раннего вмешательства, работающая с детьми и семьями с проблемами злоупотребления психоактивными веществами и другими факторами риска. Эта должность пробудила в ней интерес к работе с детьми и подростками с неблагоприятным детским опытом. С тех пор, как она заняла должность преподавателя в программе эрготерапии для выпускников, она разработала общешкольные программы саморегулирования и социальных навыков для местных чартерных школ. Кроме того, г-жа Сандерс сотрудничала с двумя агентствами патронатного воспитания, организовав группы сенсорной привязанности между родителями и детьми, летние лагеря, консультации на дому и в школе.

Области специализации

Специализация №1: Педиатрия
Специализация № 2: Информационная помощь при травмах и привязанностях
Специализация № 3: Психическое здоровье и неблагоприятные детские переживания
Специализация №4: Международное сотрудничество и разработка программ

Сертификаты

Сертификация № 1: Инструкция по детскому массажу

Достижения и награды

Получение докторской степени. по семейным и детским исследованиям в 2024 г.
Премия факультета педиатрии 2022 г. за выдающееся образование в области трудотерапии

Пол

F

Языки

  • Английский

Курсы обучения

OCC TH 554 - Развитие продолжительности жизни

OCC TH 614 - Прикладные занятия III - Психосоциальные

OCC TH 664 - Прикладной IV - Педиатрия

OCC TH 650 - Специальные темы: Расстройства аутистического спектра

Фасилитатор проблемно-ориентированного обучения

Исследования и стипендии

• Сандерс, Х., 2019 г., В защиту потерянных: поддержка детей с социальными, эмоциональными и поведенческими проблемами в школе. Ежегодная конференция Американской ассоциации трудотерапии, Новый Орлеан, Луизиана.

• Сандерс, Х., 2019 г., Семейно-ориентированный уход и мотивационное интервьюирование, основной доклад на конференции по современным научно обоснованным программам реабилитации для детей с нарушениями развития, спонсируемой Фондом «Обнаженные сердца». Тула, Россия.

• Сандерс, Х., 2019 г., «Командная работа в детской реабилитации», основной доклад на конференции по современным научно обоснованным программам реабилитации для детей с нарушениями развития, спонсируемой Фондом «Обнаженные сердца». Тула, Россия.

• Лейнванд, Р., Сандерс, Х., и Косби, Дж., 2018 г. Изменения мышления в школьной практике: поддержка учителей для достижения успехов учениками. Детская и молодежная специализированная конференция AOTA, Милуоки, Висконсин.

• Сандерс Х., Аподака Дж. и Сирс А., 2017 г., Дефицит сенсорной обработки у детей, переживших травму или пренебрежение. Ежегодная конференция Американской ассоциации трудотерапии.

Рецензируемые публикации

• Лейнванд Р., Косби Дж. и Сандерс Х. (2018). Вместе лучше: сотрудничество в команде при раннем вмешательстве. AOTA SIS Quarterly Practice Connections, 3(1), 7-9.

• Сандерс, Х., М.А., Сирс, А. и Аподака, Дж. (2016). Сенсорно-ориентированная игра и привязанность: междисциплинарное сотрудничество в лечении приемных семей. Специальный раздел EI Американского журнала профессиональной терапии.