Я считаю привилегией служить исполнительным директором по разнообразию/старшим заместителем декана медицинского факультета Университета Нью-Мексико в области здравоохранения и медицинских наук и иметь возможность развивать работу моего предшественника, доктора Джона Пола Санчеса. , исполнявший обязанности исполняющего обязанности исполнительного директора по разнообразию.
Отделу разнообразия, справедливости и инклюзивности Медицинской школы UNM поручено внедрять принципы DEI, а также разрабатывать, внедрять и поддерживать инициативы и мероприятия DEI во всех миссиях Медицинской школы.
Наша конечная миссия состоит в том, чтобы укреплять здоровье и благополучие жителей Нью-Мексико и способствовать процветанию общества и нации, активно развивая академическое медицинское образование. СОЗДАТЬ КОМЬЮНИТИ которую революционер доктор Мартин Лютер Кинг считал «Возлюбленный», и сообщество, в котором активистка Валери Каур описывает нас как «НЕ ВИДЯ НЕЧУЖОГО.
Такой БЕЗУМНОЕ ЛЮБИМОЕ СООБЩЕСТВО может быть достигнуто только посредством преднамеренного активного внимания к принципам справедливости, равноправия, разнообразия и инклюзивности, когда политические и социальные детерминанты здоровья и доступа к качественному медицинскому обслуживанию распределяются справедливо.
Я благодарю и приглашаю всех членов сообщества Медицинской школы UNM присоединиться ко мне в этом важном и мужественном путешествии!
Миссия Медицинской школы ЕНД, Управления по разнообразию, равенству и инклюзивности, состоит в том, чтобы способствовать созданию справедливой, равноправной, разнообразной и инклюзивной среды, в которой каждому члену сообщества Медицинской школы предоставляются возможности для полной реализации своего потенциала.
Наше видение состоит в том, чтобы превратить Медицинскую школу ЕНД в центр справедливости, равноправия, разнообразия и инклюзивности, где никто не будет ущемлен в достижении своего профессионального и карьерного потенциала на основе расы, этнической принадлежности, языковых предпочтений, пола, сексуальной ориентации, религия, инвалидность, социально-экономический статус, возраст, география или другая идентичность.
ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СПРАВЕДЛИВОСТЬ
Мы стремимся создать среду справедливости и подотчетности, в которой наше сообщество учащихся, исследователей, врачей и сотрудников может процветать.
КАПИТАЛ
Мы стремимся создать среду, в которой у каждого участника медицинского факультета есть равные возможности для процветания, и никто не находится в невыгодном положении из-за полного раскрытия своего потенциала.
РАЗНООБРАЗИЕ
Мы признаем разнообразие в качестве основной ценности, которая воплощает в себе инклюзивность, взаимное уважение и множественность точек зрения. В этом контексте мы помним обо всех аспектах человеческих различий, включая социально-экономический статус, расу, этническую принадлежность, язык, национальность, гендерную идентичность, сексуальную ориентацию, религию, возраст, инвалидность и географию.
ВКЛЮЧЕНИЕ
Мы признаем, что инклюзивный климат и культура являются ключевыми элементами для успешного достижения разнообразия и что инклюзия может быть достигнута только посредством целенаправленного образования, политики и практики.
ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ
Мы стремимся создавать и развивать сообщество, в котором все в нашей Медицинской школе видят и чувствуют себя принятыми, включенными, любимыми и ценными.
ПРОПАГАНДА
Мы стремимся не просто быть пассивными союзниками, но и признать нашу профессиональную ответственность как поставщиков медицинских услуг, педагогов и биомедицинских исследователей, чтобы активно защищать систематически обездоленных и маргинализированных членов нашего сообщества.
НЕДОСТАТОЧНО ПРЕДСТАВЛЕНЫ в области медицины и биомедицинских исследований
Мы стремимся решить проблемы недостаточной представленности в медицине и биомедицинских исследованиях. Недопредставленность чаще всего относится к расовым/этническим группам населения, которые недостаточно представлены в составе медицинских и научно-исследовательских кадров по сравнению с их численностью в общей популяции.
Наблюдения и советы этой статьи мы подготовили на основании опыта команды Ассоциация американских медицинских колледжей (AAMC) и Национальные институты здоровья (NIH) традиционно определяли эти группы как: чернокожие / афроамериканцы, латиноамериканцы / латиноамериканцы, коренные жители Аляски / американские индейцы, коренные жители Гавайев и жители островов Тихого океана.
Анита Фернандер, доктор философииДоктор Анита Фернандер является исполнительным директором по разнообразию/старшим заместителем декана DEI медицинского факультета Университета Нью-Мексико, UNM Health & Health Sciences.
До прихода в Медицинскую школу она занимала должность первого главного директора по вопросам справедливости, справедливости, разнообразия и инклюзивности (JEDI) в Медицинском колледже Чарльза Э. Шмидта, а также временного заведующего кафедрой и профессора Департамента здоровья населения во Флориде. Университет.
Доктор Фернандер также 19 лет работал на факультете Медицинского колледжа Университета Кентукки. Находясь там, она занимала ключевые должности в области разнообразия в Медицинском колледже Университета Кентукки, где она была основателем факультета Центра трансформации справедливости в отношении здоровья и получила награду факультета за выдающиеся достижения в области разнообразия (2021 г.) и награду «Первый чемпион разнообразия» (2018 г.).
Она занималась лидерством, преподаванием, исследованиями и взаимодействием с общественностью для устранения неравенства в отношении здоровья, усиления защиты интересов пациентов посредством культурного смирения в качестве стратегии устранения предубеждений и изучения трансформационных вмешательств для борьбы с историческим и современным расизмом, укоренившимся в политических и социальных детерминантах. здоровье.
Ее основная область исследований была сосредоточена на влиянии связанного с расой стресса на неравенство в отношении здоровья среди афроамериканцев.
Доктор Фернандер получила две степени бакалавра в Оквудском колледже (ныне Оквудский университет), а также степень магистра и докторскую степень в Университете Майами, а затем прошла стажировку в Медицинском центре Администрации ветеранов Солт-Лейк-Сити и стажировку в клинике Майо в Рочестере, штат Миннесота.
Доктор Фернандер — мать одного взрослого сына.
Кэтлин Рейес, доктор медицинских наук, MSCRКэтлин (Кэти) Лопес Рейес, доктор медицинских наук, MSCR, доцент кафедры акушерской анестезиологии кафедры анестезиологии и реаниматологии и первый директор отдела разнообразия, справедливости и инклюзивности в Медицинской школе UNM.
Доктор Рейес была удостоена награды LoboWings Patient Safety Guardian Award и входила в состав междисциплинарной команды, получившей награду Dynamic Dyad для своего подразделения и звание Центра передового опыта для акушерской анестезии UNMH.
Она работала в многочисленных комитетах SOM и HSC, в том числе в Межведомственном комитете DEI по женскому здоровью UNM и в обзорном комитете по исследованиям человека, а также была сопредседателем комитета по найму факультета анестезиологии UNM.
В своем отделе она основала первую рабочую группу и комитет DEI, работала над созданием веб-сайта DEI и участвовала в создании серии докладчиков DEI по анестезиологии и CCM.
Недавно ее пригласили модерировать специальный семинар, посвященный Руководству AMA-AAMC по продвижению справедливости в отношении здоровья: руководство по языку, повествованию и концепциям.
Доктор Рейес проявляет сильный и неизменный интерес к обучению и поддержке своего сообщества и увлечен поддержкой других преподавателей и учащихся, а также продвижением инициатив DEI.
Настоящая лобо, она закончила медицинскую школу, резидентуру по анестезиологии и получила степень магистра клинических и трансляционных исследований в UNM.
Ее текущее исследование сосредоточено на устранении неравенства в здравоохранении в медицине боли. Она является ведущим пилотным исследованием «Фармакогенетика для улучшения назначения опиоидов коренным народам», целью которого в конечном итоге является повышение безопасности и эффективности способов назначения обезболивающих.
Доктор Рейес родился и вырос в Альбукерке. Она получила степень бакалавра в Дартмутском колледже, где специализировалась в студийном искусстве, получила диплом с отличием в области литературы и живописи коренных американцев, а также играла в теннис первого дивизиона. Она училась в разных университетах Куритибы, Бразилия, и Сальвадора, Бразилия. Она мать-одиночка четверых замечательных детей.
Вероника Плаза, MD, MPHРабота доктора Вероники Плаза в UNM SOM DEI сосредоточена на медицинском испанском образовании, оценке и сертификации преподавателей, студентов и сотрудников.
Доктор Плаза разработал и координировал медицинские курсы испанского языка для второстепенного и второго основного медицинского испанского языка на кафедре испанского и португальского языков в Колледже искусств и наук Университета штата Нью-Мексико, а также способствовал проведению курсов фазы III учебной программы для UME и внес свой вклад в разработку других учебных программ. и реализация во время работы преподавателем в Медицинской школе ЕНД.
Некоторые из ее достижений включают назначение членом консультативного совета Управления глобального образования ЕНД, признание премией Луи за услуги для студентов в ЕНД.
Недавно доктор Плаза помог разработать расследование случая и отслеживание контактов для COVID-19 для испаноязычного населения в Нью-Мексико в рамках отдела эпидемиологии и реагирования Министерства здравоохранения Нью-Мексико.
Она также является координатором программы UNM Friends of Fulbright Argentina. Д-р Плаза работала старшим научным сотрудником в Центре исследований политики здравоохранения Фонда Роберта Вуда Джонсона и членом Сотрудничающего центра Всемирной организации здравоохранения по медицинскому просвещению и подготовке кадров в ЕНД.
Доктор Плаза также является старшим преподавателем программы последипломного образования в Школе медицины Национального университета Росарио, Аргентина.
С 2003 по 2007 год д-р Плаза работала в Министерстве здравоохранения штата Нью-Мексико в качестве члена Медицинского экспертного комитета штата и специалиста по укреплению здоровья.
Доктор Плаза получила медицинскую степень в Национальном университете Росарио (UNR) Аргентины в 1990 году. Будучи студенткой-медиком, она была одним из основателей и первым президентом Научного общества студентов-медиков и Научного общества аргентинских студентов-медиков (FACES). . В 1996 году она завершила обучение в докторантуре по патобиохимии в Медицинском колледже Раш в Чикаго.
После завершения обучения в докторантуре она работала научным сотрудником в Центре медицинских исследований латиноамериканцев Среднего Запада в Университете Иллинойса в Чикаго. Доктор Плаза — гордая латиноамериканская мать троих молодых людей.
Рене А. СмитРене гордится тем, что является выпускником Нью-Мексико и ENMU со степенью бакалавра психологии и социологии. До того, как она заняла должность в университете, ее профессиональный опыт начался прямо в кампусе – она работала техником по психическому здоровью в Детском психиатрическом центре ЕНД.
Это, в сочетании с ее последующим положением в администрации похоронных служб семьи Дэниелс, привело ее на путь служения и защиты интересов тех, кто испытывает кризис в обществе.
Джессика Гудканд, доктор философииДжессика Гудкайнд — профессор и доцент кафедры социологии Колледжа искусств и наук Университета Нью-Мексико.
Она работает совместно с сообществами, чтобы понять и устранить последствия воздействия стрессовой социальной среды на психическое здоровье, а также разработать и оценить процессы, которые способствуют исцелению, благополучию и социальной справедливости.
В частности, ее исследование сосредоточено на партнерстве с сообществами беженцев, иммигрантов и коренных народов для внедрения и тестирования подходов на основе сообществ для уменьшения социального неравенства и неравенства в отношении здоровья.
Доктор Гудкайнд является основателем Проект благополучия беженцев и иммигрантов, которая объединила тысячи студентов университетов и новичков, чтобы учиться друг у друга и участвовать в коллективных усилиях по мобилизации ресурсов с целью улучшения психического здоровья и создания устойчивых изменений в восприимчивости сообществ к новичкам и политике, которая их затрагивает.
Исследования доктора Гудкайнда и совместные проекты в области психического здоровья финансировались Национальным институтом здравоохранения, Центрами по контролю и профилактике заболеваний, Управлением по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психиатрическими услугами, Фондом У. К. Келлогга и Фондом ConAlma.
С 2010 года д-р Гудкайнд разработал и внедрил учебные программы для обучения студентов-медиков ЕНД, других студентов-медиков и преподавателей по вопросам обеспечения справедливого, инклюзивного и доступного ухода, в котором ценится разнообразный опыт и опыт пациентов.
Энтони Флег, MD, MPHЭнтони Флег - врач семейной медицины в UNM Health и преподаватель кафедры семейной и общественной медицины и педиатрии Медицинской школы UNM, а также Колледжа здоровья населения UNM.
Он также является директором по партнерству в Инициативе по охране здоровья коренных жителей (NHI) и посвятил большую часть своей карьеры улучшению здоровья в общинах коренных народов. Он гордый отец 4 детей, заядлый бегун и блоггер.
Приложение SOM Office of DEI для спонсорства конференций, связанных с DEI
Офис Медицинской школы по вопросам разнообразия, справедливости и инклюзивности здесь для вас.
Позвоните нам по телефону: 505-272-7448.
Анита Фернандер, доктор философии (она / она)
Старший заместитель декана по разнообразию, справедливости и инклюзивности
afernander@salud.unm.edu
Рене Смит, Координатор программы (она/она)
Запросы по общеканцелярским вопросам
reasmith@salud.unm.edu
