Семинары

Практики, основанные на исследованиях, для улучшения ваших дидактических презентаций (смешанные)
21 января 2025 г. (10:30–12:XNUMX) (ЛИЧНО)

Лекции, обычно сопровождаемые презентационными слайдами или изображениями, являются давней традицией медицинского образования. Независимо от удобства этой традиции, исследования также долгое время показывали, что обучение на основе опыта слушания и взгляда минимально. На этом гибридном семинаре преподаватели изучат и применят данные исследований для разработки слайдов PowerPoint, чтобы улучшить, а не препятствовать обучению, и простые способы интерактивного взаимодействия с пассивной аудиторией. [ЕЩЁ]

Обучение в малых группах: как заставить его работать (смешанное)
4 марта 2025 г. (с 10:12 до XNUMX:XNUMX)
Зарегистрироваться

Исследование однозначно: студенты узнают больше, когда они взаимодействуют со сверстниками для совместного конструирования знаний. Но ... в равной степени очевидно, что необходимость совместной работы от студентов не гарантирует эффективного и продуктивного обучения. Участники будут объединяться в свои собственные небольшие группы при содействии лидеров для развития или повышения компетентности и уверенности в разработке возможностей обучения в небольших группах в классах любого размера, включая лекционные залы, которые включают основанные на исследованиях практики на границе изучения науки. и социальная динамика. Командное обучение (TBL) и проблемное обучение (PBL) будут описаны вместе с менее формализованными и простыми в реализации учебными стратегиями. Будут предоставлены и обсуждены советы по созданию и поддержанию обучающих команд. [ЕЩЁ]

Использование обратной связи для перехода наших учеников (и самих себя) от хорошего к отличному (смешанный)
8 апреля 2025 г. (1:30–3:XNUMX)
Зарегистрируйтесь

Обратная связь - это многогранная концепция, которая также сопровождает оценку и коучинг. В ходе этого семинара участники заполнят онлайн-модуль с самооценкой, за которым последует живой семинар по обратной связи. Участники узнают об оценке, концепции обратной связи, компонентах, которые делают ее эффективной, а также о методах эффективной обратной связи. Изученные концепции могут применяться ко всем уровням учащихся, а также к коллегам. [ЕЩЁ]

Разработка активного обучения на основе поведения и мотивации учащихся

12 февраля 2025 г. (1:30-4:XNUMX) (ЛИЧНО)

Исследования показывают, что получение продуктивного опыта активного обучения требует определенного поведения учащихся и мотивации к участию. Мероприятия в малых группах будут вовлекать участников (а) в открытие значений модели ICAP для поведения учащихся и теории мотивации самоопределения; и (б) использовать эти два принципа для разработки активного обучения, которое включает оба набора принципов, явно ориентированных на учащегося. Участники получат основанную на исследованиях структуру для разработки или оценки опыта обучения посредством наблюдения за предполагаемым поведением и мотивацией учащихся. [ЕЩЁ]

Усовершенствуйте свою обучающую игру: используйте принципы обучения, основанные на фактах, чтобы Добивайтесь успеха и удовлетворенности своим преподаванием (смешанное)
Дата: подлежит уточнению
Регистрация: подлежит уточнению

Во время этого семинара участники завершат онлайн-модуль с самооценкой, за которым последует живой семинар, на котором они могут ожидать участия в различных темах, связанных с обучением, когда время ограничено. Во время этого интерактивного семинара на основе конкретных случаев участники будут работать в группах, чтобы решать общие дилеммы учащихся (например, «незаинтересованный учащийся») с дополнительным ограничением времени. Участники могут рассчитывать на участие в 3 случаях, связанных с стационарным, амбулаторным и хирургическим вмешательством. Каждый случай будет обсуждаться в группах, решающих дилемму, с последующим обсуждением в большой группе, а затем демонстрацией / обсуждением конкретных методов обучения. [ЕЩЁ]

Построение эффективных тестов с множественным выбором
23 января 2025 г. (10:30–12:30) (ЛИЧНО)

Зарегистрируйтесь

Участники семинара узнают, как составлять вопросы с несколькими вариантами ответов, чтобы избежать распространенных ошибок, которые непреднамеренно вводят учащихся в заблуждение или не позволяют оценить значимое обучение. Также будет объяснено использование анализа заданий для оценки надежности тестов с множественным выбором. Участники обсудят и оценят примерные вопросы и данные тестовых заданий, и им будет предложено принести свои собственные примеры для работы во время семинара. [ЕЩЁ]

Интеграция онлайн-обучения и личного обучения (смешанное)
7 февраля 2025 г. (1: 30-3: 30) 

Зарегистрируйтесь

Смешанный, гибридный, перевернутый, синхронный, асинхронный. Слышали ли вы эти термины и задавались вопросом, что они означают для разработки учебных программ, сочетающих в себе мощь технологий онлайн-обучения и социальную взаимосвязанность и интерактивность класса? Гибридный (онлайн плюс живой) семинар выходит за рамки предоставления рабочей терминологии и ознакомления с моделями, но дает вам возможность создать интегрированный интерактивный и личный опыт обучения. Какие цели и действия должны быть включены в онлайн-компонент по сравнению с личным компонентом? Как должно быть связано обучение с помощью этих различных методов? Узнайте, как структурировать занятия, чтобы они соответствовали тому, как создаются воспоминания, и уменьшите давнюю несправедливость в обучении, связанную с обучением, основанным на лекциях. [ЕЩЁ]

Обучение, пропагандирующее антирасизм в интересах справедливости в отношении здоровья: это легче, чем вы думаете Семинар
23 апреля 2025 г. (1:30 - 3:30)

Зарегистрируйтесь

Этот интерактивный семинар исследует, как ошибочная биологическая конструкция расы влияет на содержание учебной программы и результаты обучения студентов, после чего преподаватели взаимодействуют с инструментом для самооценки своих учебных материалов на предмет предвзятости, ошибок и упущенных возможностей. Преподавателей просят принести учебные материалы (например, слайды PowerPoint, информацию о случаях, используемую в сессиях активного обучения, материалы для чтения или веб-сайты, оценочные вопросы) для использования во время семинара. [ЕЩЁ]

Продвижение инклюзивного преподавания и обучения
19 мая 2025 г. (1:30–3:30) (ЛИЧНО)

Зарегистрируйтесь

Давние подходы в традиционном высшем образовании отрицательно сказываются на образовательном успехе многих учащихся в учреждениях, которые обслуживают разнообразный студенческий контингент. Этот очень интерактивный семинар знакомит с методами инклюзивной педагогики и делится ими, признавая несоответствие между традиционным образованием и учащимися из самых разных слоев общества и стремясь удовлетворить образовательные потребности всех учащихся. Участникам будет предоставлена ​​основа для самостоятельного изучения дизайна своего курса. Они также узнают о стратегиях поощрения равенства в классе и улучшения учебного климата для всех учащихся. [ЕЩЁ]