Заявление о политике приема в SOM

Основная цель Медицинского факультета Университета Нью-Мексико (UNM SOM) - подготовить выдающихся, квалифицированных и гуманистических врачей для удовлетворения широких потребностей здравоохранения Нью-Мексико. Образовательная программа направлена ​​на то, чтобы вселить в студента-медика глубокую заботу о постоянном интеллектуальном росте, который приведет к пожизненной приверженности обучению. Наличие разнообразного студенческого контингента необходимо для улучшения преподавания и обучения всех студентов, а также закладывает основы для обширных образовательных и медицинских льгот.¹  С этой целью процесс приема оценивает и отбирает людей, которые демонстрируют способность соответствовать как академической строгости, так и личным трудностям, с которыми они могут столкнуться в медицинской карьере, что имеет основополагающее значение для создания высококлассного врача. Отбор основан на оценке как интеллектуальных, так и личных характеристик, которые, по мнению комитета, необходимы для подготовки отличных врачей.

Прием в рамках комплексной проверки предполагает расширение диапазона критериев приема, чтобы помочь медицинским школам разработать и внедрить политику, ориентированную на многообразие конкретных учреждений, которая будет способствовать достижению их основных образовательных целей и миссии, уделяя при этом сбалансированное внимание Опыт, атрибуты и Метрики (EAM) каждого заявителя.²  Все заявки рассматриваются индивидуально и рассматриваются на конкурсной основе в одном пуле. При оценке поступающих в рамках целостного процесса приема во внимание принимается следующее:

Опыт: Эта категория включает в себя путь заявителя к тому месту, где он находится.

• Примеры опыта включают, но не ограничиваются, степень, в которой заявитель преодолел образовательные и / или экономические препятствия, то, что он был основным лицом, осуществляющим уход за больным членом семьи, пройденное расстояние, образование, стаж работы, опыт работы в сфере здравоохранения. настройки или исследовательский опыт.

Атрибуты: В эту категорию входят навыки и способности заявителя, личные и профессиональные характеристики, а также демографические факторы.

• Примеры навыков и способностей включают активное слушание, решение проблем, письменное и устное общение, критическое мышление и многоязычие.
• Примеры личных и профессиональных характеристик включают целостность, стойкость, адаптируемость, настойчивость, академическую и личную мотивацию, интеллектуальное любопытство, зрелость, смирение и сочувствие.
• Примеры демографических факторов включают социально-экономический статус, уровень образования родителей, географическое положение (проживание или работа в сельской местности), принадлежность к первому поколению студента колледжа, расу, этническую принадлежность, пол и сексуальную ориентацию.

Метрики: Эта категория включает академические / количественные компоненты портфолио соискателя, в первую очередь баллы GPA и MCAT.

Медицинские кадры стремятся максимально полно удовлетворить местные и национальные потребности в области здравоохранения, предоставляя качественную, доброжелательную и ориентированную на пациента помощь, чтобы эффективно охватить все слои населения на всей территории Соединенных Штатов. Проблемы, связанные с формированием кадрового состава врачей, которые отражают и могут предложить качественную помощь нашей сложной и разнообразной стране, весьма значительны.³  Признано, что Нью-Мексико сталкивается с уникальными проблемами в доступе к медицинской помощи и ее предоставлении, особенно в распределении медицинского персонала. UNM SOM обязана помогать удовлетворять потребности штата во врачебных кадрах путем отбора студентов, которые, вероятно, будут обучаться в специализированных областях, в которых они нуждаются, и остаться или вернуться в районы Нью-Мексико, где требуются врачи. Также учитываются атрибуты соискателей, указывающие на сильную мотивацию к практике в недостаточно обслуживаемых с медицинской точки зрения районах штата. Другие атрибуты кандидата, которые одобряются комитетом, включают региональные двуязычные навыки, продемонстрированные исследовательские способности, навыки независимого обучения, высокие учебные достижения, продемонстрированные лидерские способности и свидетельство приверженности государственной службе. Следовательно, хотя есть несколько путей в медицинскую школу, есть только один путь к тому, чтобы стать практикующим врачом. Прием - важный пункт доступа, решающая дверь в медицинское образование и в медицинскую практику. Таким образом, приемная комиссия имеет уникальные возможности для формирования кадрового состава будущих врачей.

Как отмечает д-р Даррел Кирч, президент и главный исполнительный директор AAMC: «Исследования показывают, что группы людей с различным опытом и взглядами на мир превосходят группы людей с аналогичным опытом и взглядами. Студенты-медики, получившие образование в разноплановой группе, сообщают, что они лучше умеют работать с пациентами разного происхождения. Как движущая сила совершенства, разнообразие в самом широком смысле - ключ к достижению справедливости в отношении здоровья ».⁴  «Наша жизнь и работа становятся все более глобальными, взаимосвязанными и непредсказуемыми. Наша нация стареет и диверсифицируется, а неравенство и неравенство в сфере здравоохранения усиливаются. Система здравоохранения становится менее доступной и доступной, и появляется значительная нехватка специалистов в области здравоохранения. . Тем не менее, несмотря на эти проблемы, перспективы и потенциал медицины в лечении болезней, облегчении страданий, преодолении инвалидности и улучшении качества нашей жизни никогда не были такими большими ».⁵

Целью ЗВОЛ ЕНД является решение этих проблем, укрепление сообществ, которым мы служим, и улучшение здоровья штата Нью-Мексико с уделением особого внимания преимуществам разнообразия в медицине. Разнообразный студенческий состав необходим для образовательной миссии медицинского факультета. Комитет стремится учитывать уникальные качества каждого претендента, который представляет широкий спектр разнообразных интересов, достижений и целей. Разнообразие приносит пользу всем учащимся, создавая динамичную, продуктивную и позитивную учебную среду, а также способствуя пониманию различного происхождения и культурной скромности. Помимо преимуществ в классе, разнообразие в медицинской школе также помогает улучшить доступ к медицинскому обслуживанию для уязвимых групп населения.⁶  Разнообразие помогает Медицинской школе обучать людей тому, как быть эффективными клиницистами в многокультурной среде Нью-Мексико. Медицинский факультет привержен расовому и этническому разнообразию с особым упором на включение студентов из групп, которые недостаточно представлены в медицине в Нью-Мексико. Наличие критической массы таких студентов имеет важное значение для образовательных преимуществ разнообразия и для подготовки врачей к практике в сообществах Нью-Мексико, не имеющих медицинского обслуживания, а также для диверсификации общей рабочей силы врачей в Нью-Мексико.

Как учреждение, поддерживаемое государством, в штате, где потребности в медицинском обслуживании огромны, UNM SOM твердо убежден, что большинство принятых кандидатов должны быть жителями Нью-Мексико, выпускниками средней школы штата Нью-Мексико или иждивенцами жителя штата Нью-Мексико. Школа признает второстепенные обязательства перед студентами в западных штатах без медицинских школ посредством участия в программе Western Interstate Commission of Higher Education (WICHE) и будет продолжать принимать некоторых из этих студентов каждый год. Школа принимает нескольких жителей за пределами штата с исключительной квалификацией: членов признанного на федеральном уровне индейского племени и действующих военных, дислоцированных в Нью-Мексико.

Как подкомитет при приемной комиссии, приемная комиссия по комбинированной программе BAMD рассматривает абитуриентов из средних школ штата Нью-Мексико и навахо. Приемная комиссия объединенной программы BAMD придерживается политики, изложенной в этом документе, с последовательной миссией.

Медицинский факультет периодически пересматривает это Заявление о приеме, чтобы определить, отвечает ли оно потребностям школы и штата Нью-Мексико.

Утверждено Комитетом по приему медицинского факультета: 11 марта 2019 г.

Утверждено Комитетом кафедр Медицинского факультета: 29 мая 2019 г.

Утверждено факультетом медицины: 29 августа 2019 г.

Рекомендации

1. Комитет связи по медицинскому образованию. Функции и структура медицинского вуза: Стандарты аккредитации программ медицинского образования, ведущих к получению степени доктора медицины. (2016). Стандарт 10: Отбор, назначение и успеваемость студентов-медиков и Стандарт 3: Академическая и учебная среда.
2. Аддамс А. Н., Блетцингер Р. Б., Сондхаймер Н. М., Уайт С. Е., Джонсон Л. М.. Дорожная карта к разнообразию: интеграция практики целостного обзора в процессы приема в медицинские вузы. Вашингтон). Ассоциация американских медицинских колледжей; 2010 г.
3. Коулман А.Л., Палмер С.Р., Винник С.Ю. Дорожная карта к разнообразию: ключевые основы правовой и образовательной политики медицинских вузов. Вашингтон, округ Колумбия, Ассоциация американских медицинских колледжей; 2008 г.
4. Кирх, округ Колумбия. Преобразование госпитализации: ворота в медицину. JAMA 2012: 308 (21): 2250-2251.
5. Ассоциация американских медицинских колледжей, группа по разнообразию и инклюзивности. https://www.aamc.org/members/gdi/about/, Доступ 16 октября 2018 г.
6. Таламантес Э., Хендерсон М.С., Фанчер Т.Л., Муллан Ф. Устранение разрыва - обеспечение более справедливого приема в медицинские вузы. N Engl J Med. 2019;380(9):803-805. doi: 10.1056/NEJMp1808582.

Университет Нью-Мексико - это институт позитивных действий / равных возможностей. В соответствии с Законом об американцах с ограниченными возможностями этот материал доступен в альтернативных форматах по запросу.