Переведите
Человек, осматривающий вид на Нью-Мексико
Элизабет Дуайер Сэндлин

Визитные Требования

Джоанна Фэйр из UNM помогает продвигать целостные принципы обучения врачей

Что делает хорошего врача? Конечно, успешная академическая карьера может дать некоторое представление, но как измерить другие важные качества, такие как лидерство, любознательность или сострадание?

Это вопросы, которые задают приемные и отборочные комиссии, стремящиеся привнести целостный подход к процессам рассмотрения заявок в свои медицинские школы и учебные программы.

Джоанна Фэйр, доктор медицины, доктор философииВ рамках этих усилий Ассоциация американских медицинских колледжей (AAMC) учредила Консультативный комитет по продвижению целостных принципов, в состав которого входит Джоанна Фэйр, доктор медицинских наук, старший заместитель декана Высшего медицинского образования (GME) Школы Университета Нью-Мексико. Медицина, недавно была приглашена на службу.

Комитет состоит из «группы академических лидеров со всей страны на различных уровнях. Некоторые могут вести программы бакалавриата медицинского образования (UME), некоторые могут быть преподавателями или деканами», — сказал Фэйр.

Целостные принципы приема в UME существуют уже некоторое время, и UNM уже давно находится в авангарде целостного рассмотрения заявлений в медицинские школы.

«Я должен очень высоко отзываться о коллегах из UNM, таких как доктор Марлен Бальехос и доктор Роберт Сапиен, и о работе, которую они уже проделали в UNM в UME», — сказал Фэйр. «Доктор. Бальехос сыграл важную роль, помогая нам проводить семинары для наших коллег из GME, рассказывая о работе, которую они выполняли годами. Благодаря их работе наши абитуриенты в медицинскую школу UNM не ограничиваются только цифрами, такими как оценки или результаты тестов».

В то время как некоторые из программ GME ЕНД были внедрены на ранних этапах и заложили прочную основу для целостного обзора, AAMC только недавно разработала набор инструментов для целостных принципов GME, который касается найма и отбора резидентов и стипендиатов. Двигаясь вперед, Фэйр и ее коллеги будут работать над тем, чтобы эти ресурсы в дальнейшем включались в процессы отбора GME.

Когда AAMC призвал новых членов присоединиться к Консультативному комитету по продвижению целостных принципов, одной из категорий, которые они определили, были люди, которые работают в качестве директоров программ резидентуры или назначенных должностных лиц учреждения (руководители последипломного медицинского образования). Признавая важность этой работы, Фэйр хотел напрямую участвовать в разработке этих принципов и инструментов на национальном уровне.

Целостный обзор приложения включает рассмотрение человека в целом — его опыта, атрибутов, компетенций и показателей. Метрики — это просто, цифры в тестах и ​​их средние баллы, а оценка опыта и атрибутов — сложнее. Именно здесь вступает в игру то, что важно для конкретной программы, наряду с общей миссией учреждения.

«Для нас не составляет труда набирать жителей Нью-Мексико, потому что критически важно обеспечить кадры здравоохранения. для Сообщества Нью-Мексико», — говорит Фэйр. «Это легко выбрать в приложениях. Но что, если вас волнует устойчивость как атрибут? Как вы берете 2,700 заявлений, полученных в этом году в области внутренних болезней, фильтруете и сортируете их, чтобы найти наиболее устойчивых? Как нам ввести этот процесс в действие, чтобы он применялся справедливо и надлежащим образом?»

Это число, 2,700, кажется большим, но программы GME могут получать от сотен до тысяч заявок, и только несколько человек могут наблюдать за процессом рассмотрения. Эти ограниченные ресурсы могут сделать перспективу целостного процесса отбора довольно пугающей.

«Безусловно, легко выбрать номер или класс и сказать: «Хорошо, мы просто выбросим все, что ниже этого», — говорит Фейр, — но мы понимаем, что это не совсем так. действительный способ просмотра приложений. Есть так много всего, что нужно учитывать в отношении того, что делает хорошего врача или хорошего специалиста по специальности XYZ».

Выяснить, как реализовать эти принципы, непросто, поскольку они различны для каждой специальности. Программы должны «посмотреть на этот набор инструментов и выяснить, что лучше всего подходит для их программы», — говорит Фэйр. Тем не менее, будут общие темы, и, делясь ими между программами и учреждениями, «мы можем постоянно улучшать наши процессы».

Изучение того, как лучше всего применять инструменты, представляет собой непрерывный процесс, а не статичное разовое усилие. Д-р Фэйр считает, что часть роли комитета будет заключаться в том, чтобы получать и учитывать отзывы, поскольку все больше и больше программ GME подходят к выбору целостно и совершенствуют свои подходы.

Все эти факторы вдохновили д-ра Фэйра на участие в этом комитете, не только на дальнейшее формирование набора инструментов для внедрения, но и на получение знаний от других членов комитета и привнесение этих знаний в процессы отбора GME в UNM.

«Я очень благодарен за то, что меня выбрали на эту роль, — говорит доктор Фэйр. «Мы можем многое предложить в ЕНД как в уникальной образовательной среде с перспективами, которые не всегда являются частью больших национальных комитетов. Я ценю то, что у меня есть голос за столом переговоров, и я в восторге от предстоящей работы».

Категории: Вовлечение сообщества, образование, здоровье, Школа медицины, Главные новости