Эль Гибсон | Январь 12, 2023

Резиденты обучают резидентов

Начальник стационарной психиатрии UNM подражает опыту художественного образования для создания программы обучения резидентов

До поступления в медицинскую школу Чтобы стать психиатром, Уэйлс Хейнс, доктор медицинских наук, магистр иностранных дел, был профессиональным танцором и инструктором танцев.

«Я врач второго плана», — сказал Хейнс, ординатор четвертого года обучения и руководитель стационарной психиатрии Университета Нью-Мексико. «Я всегда хотел стать врачом, но в молодости увлекся танцами, и тело было готово, и это было хорошим решением».

Затем она поступила в медицинскую школу, чтобы осуществить свою первоначальную мечту.

В первые годы своей резидентуры в ЕНД Хейнс осознала необходимость предоставить резидентам психиатрии, которые преподают во время резидентуры, навыки разработки и проведения курсов.

«Когда я пришла в медицинскую школу, я была встревожена тем, как мы пытались преподавать этот поток знаний», — сказала она. «Когда я попал в свою ординатуру, я понял, что на самом деле неразумно просить людей учиться самим, а также инструктировать других, не предоставляя инструменты, ресурсы и место для размышлений о том, что происходит, и обо всех различных ролях и шляпах, которые вы носите. ”

Хейнс увидела возможность поделиться навыками преподавания, которые она приобрела, работая преподавателем искусств.

«Я преподаю с четырнадцати лет в различных физических модальностях», — сказала она. «У меня был 20-летний интенсивный опыт преподавания искусства, где я разработала учебную программу и обучала детсадовцев вплоть до уровня выпускников. Я понял, что есть много навыков, которыми я мог бы поделиться».

Хейнс обратилась к своему тогдашнему директору программы с идеей создания новой учебной программы под названием «Жители обучают жителей». Она работала со своим наставником на факультете Синтией Гепперт, доктором медицины, и однокурсницей Оливией Шадид, доктором медицины, которые разделяют схожие интересы.

Чтобы обеспечить участие жителей в материалах, которые им преподавали, программа, которая была впервые реализована в прошлом году, была разработана как интерактивная, которая включает в себя обсуждение решения проблем, опросы и упражнения.

«Я твердо верю, что как кинестетик, чем больше я что-то делаю, тем больше я это знаю», — сказала она. «Активное обучение невероятно важно для разработки учебного плана».

Три основные цели программы - способствовать научным размышлениям, личному развитию как педагогов и практике наставничества в академической среде.

Уэйлс Хейнс, доктор медицинских наук, магистр иностранных дел

Мы строим банк ресурсов. В любом виде квалифицированной деятельности вам необходимо обучение, руководство и наставники, и я надеюсь, что эта программа позволит нашим резидентам.

- Уэйлс Хейнс, доктор медицинских наук, МИД

«Мы строим банк ресурсов», — сказала она. «В любом виде квалифицированной деятельности вам необходимо обучение, руководство и наставники, и я надеюсь, что эта программа предоставит нашим резидентам это».

Заглядывая вперед, Хейнс работает с начальниками отдела образования Анмолом Аврора, доктором медицины, и Анжеликой Ромеро, доктором медицины, над следующим этапом учебной программы, уделяя особое внимание созданию и представлению аудиовизуальных материалов.

На данный момент программа состоит из пяти часовых занятий для резидентов первого и второго курсов последипломного образования. Хейнс планирует, что со временем программа превратится во что-то большее.

«Идея состоит в том, чтобы он был прогрессивным», — сказала она. «На третий год, я думаю, мы больше сосредоточимся на реальном обучении класса в рамках нашей учебной программы и получении обратной связи от наставника. И затем, на четвертом курсе, я надеюсь, что мы проведем независимое исследование».

Хейнс сказал, что программа Residents Teaching Residents потенциально может быть реализована в Медицинской школе.

«Мы используем примеры из нашего экзамена на психическое состояние, который является нашим основным функциональным инструментом в психиатрии, но я думаю, что было бы очень легко изменить примеры для других специальностей и модифицировать их», — сказала она. «Основные идеи и структуры, я думаю, будут говорить об опыте постоянного ученика / учителя».