$ {alt}
By Дастин Роберто

Профессора COPH выступают в защиту студентов первого поколения

Путь каждого выпускника колледжа рассказывает историю. Для студентов первого поколения эта история часто включает в себя обязательства перед семьей, работу на нескольких работах и ​​прокладывание незнакомого пути через высшее образование. Студенты первого поколения колледжей, скорее всего, происходят из семей с низким доходом или меньшинств и являются родителями, ветеранами или американцами первого поколения. В настоящее время, 56% студентов бакалавриата в Соединенных Штатах первыми в своих семьях поступают в колледж.

Два профессора из Колледжа здоровья населения Университета Нью-Мексико, Клаудия Пратеси, доктор философии, и Тэмми Томас, доктор философии, вносят вклад в то, как университеты поддерживают этих студентов. В рамках своего исследования в рамках стипендии Student Experience Project оба профессора сосредоточены на понимании опыта студентов первого поколения.

Профессора провели пять фокус-групп, состоящих из студентов, которые добровольно работали в Колледже здоровья населения, чтобы собрать их взгляды на опыт первого поколения в UNM. Три группы состояли из студентов бакалавриата, а две включали аспирантов. Эти сессии позволили студентам поделиться своими мыслями об академической жизни, социальной поддержке и институциональных ресурсах. Ответы фокус-групп показали, как студенты первого поколения справляются с институциональными проблемами, и выдвинули проблемы, уникальные для их опыта в колледже.

Пратеси и Томас подчеркивают важность признания и развития сильных сторон этих студентов в их академических стремлениях. В ходе фокус-групп они исследовали чувство принадлежности студентов к классу и университету, оценивая, как принадлежность к первому поколению студентов влияет на психическое здоровье, академический опыт и настойчивость в образовании.

Их исследование выявило личные взгляды на студенческий опыт. Многие студенты первого поколения выполняют функции опекунов в семье, что требует стратегического баланса между академическими целями и семейными обязанностями. Эта двойная роль влияет как на финансовые ресурсы, так и на управление временем. Студенты часто оказываются в ситуации, когда им приходится справляться с этими обязанностями без руководства со стороны членов семьи, которые понимают университетскую систему по предыдущему опыту, что приводит к проблемам с социальной поддержкой и переходом к университетской жизни.

Ключевым выводом является то, что студентам нужна существенная поддержка перед началом университетской жизни. Многие студенты первого поколения испытывают трудности с пониманием сложных систем, таких как финансовая помощь, требования к кредитам и роль академических консультантов. Аспиранты рассказали, что на бакалавриате у них не было четкой информации об академических ожиданиях, что повлияло на их способность полностью погрузиться в учебу с самого начала.

Для Томаса эта работа имеет личное значение. «Это значимая тема для меня, потому что я студентка колледжа в первом поколении», — делится она, привнося жизненный опыт в их исследование.

Пратеси и Томас разрабатывают комплексные рекомендации по политике и процедурам для колледжа в отношении студентов первого поколения. Их рекомендации включают в себя создание программ наставничества среди сверстников, организацию встреч первого поколения и создание лучших систем для связи студентов с возможностями финансирования и получения стипендий. Эти рекомендации были разработаны совместно с отзывами студентов. Этот важный ресурс будет распространен по всей сети UNM и использоваться в сотрудничестве с ресурсным центром первого поколения. Их работа подчеркивает необходимость в мероприятиях по обогащению и системах поддержки, которые признают разнообразные потребности и опыт студентов.

Результаты исследований будут представлены Памеле Чик, доктору философии, младшему проректору по вопросам студенческого успеха, для рассмотрения в офисе проректора. Профессора планируют поделиться своими результатами на научных конференциях и продолжить публикацию в научных журналах. Их цель ясна: понять опыт, потребности, сильные стороны студентов и рекомендации по улучшению университетских систем и поддержки.

Оба педагога остаются преданными пониманию и улучшению опыта студентов первого поколения. Их работа в Колледже здоровья населения направлена ​​на разработку новых образовательных подходов, которые гарантируют успех студентов, связывают студентов с ресурсами кампуса и сообщества и создают политику, которая помогает студентам преуспевать. Благодаря своим исследованиям в UNM Пратеси и Томас помогают создать более инклюзивную и поддерживающую академическую среду, которая признает и опирается на разнообразный опыт студентов первого поколения.

Категории: Колледж здоровья населения , Разнообразие , Образование , Здоровье , Исследование , Главные новости