Мы рекомендуем наставникам пересмотреть рекомендации, а также контрольные списки, соответствующие их клинической ротации, чтобы обеспечить успешный опыт обучения. Эта информация позволяет лучше понять роли и ожидания. Конкретная информация о клиническом курсе, на который вы проходите обучение, будет отправлена по электронной почте не позднее, чем за шесть недель до начала ротации. Сюда входят цели курса и клинические цели, а также учебная программа.
Новым и возвращающимся наставникам, пожалуйста, ознакомьтесь с приведенными ниже рекомендациями по клинической ротации.
Ожидается, что на большинстве клинических курсов преподаватели и студенты пройдут хотя бы одну или несколько оценок. Более подробные инструкции о процессе оценки будут отправлены непосредственно наставникам.
Посещение клиники является обязательным, и ожидается, что студенты продемонстрируют профессионализм. Если по какой-либо причине студент не может принять участие в клиническом занятии или опаздывает, студент должен как можно раньше уведомить об этом наставника, а также координатора программы, посетителя факультета или представителя факультета. Наставникам рекомендуется связаться с координатором программы, инструктором курса, посетителем факультета или представителем факультета в любой момент во время ротации, чтобы решить проблемы, связанные с успеваемостью студентов, или проконсультироваться по поводу методов обучения.
Многие клинические курсы требуют, по крайней мере, одного посещения преподавателя во время ротации, чтобы наблюдать за успеваемостью студента и обсуждать соответствующие вопросы обучения с наставником. Визит будет включать наблюдение за студентом с клиентами, просмотр журналов дел и инструментов самооценки, а также консультации с наставником. Встреча будет назначена студенту, который уведомит наставника, как только дата будет подтверждена. Обычное посещение объекта длится около четырех часов. Делается все возможное, чтобы визит не помешал проведению тренировок.
Колледж медсестер использует специализированную систему управления базами данных для отслеживания пациентов, которых посещает студент, и позволяет преподавателям и наставникам следить за успеваемостью студента в течение семестра. Наставникам будет присвоена безопасная учетная запись пользователя, а также предоставлены инструкции по входу в систему до начала ротации.
Данные, собранные при встречах с пациентами, включают возраст, пол, расу, страховку, диагноз, время, проведенное с пациентом, и лекарства. Студенты не вводить имена пациентов, идентификационные номера или другие идентифицирующие данные, которые могут нарушить конфиденциальность пациента. Кроме того, студенты вводят коды МКБ-10 и процедур, что дает им реальный опыт выставления счетов и кодирования.
Инструмент Typhon Time Log используется студентами для отслеживания часов их клинической смены. Наставники могут просматривать записи журнала учета рабочего времени своих учеников, чтобы определить количество часов, которые ученики проработали с ними. Наставники также могут получить доступ к подробным отчетам о встречах студента с пациентами, если студент ввел их в качестве наставника. Доступны два типа отчетов: «Детали журнала обращений» и «Основные сведения из журнала обращений».
EASI (Инструмент оценки и опроса) — это онлайн-модуль Typhon Group для проведения оценок. Большинство программ магистратуры используют EASI для оценки студентов-руководителей. Наставникам будет отправлено электронное письмо со ссылкой на форму оценки и инструкциями.
Для получения дополнительной информации о системе или запроса демонстрации свяжитесь с UNM-CON-Clinical-Affairs@salud.unm.edu.
Привилегии EMR для студентов определяются клиническими базами. Колледж медсестер не одобряет использование студентами учетных записей своих наставников. Студенты должны использовать шаблон курса для документирования не менее двух посещений пациента в день (без учета идентифицирующих данных), которые посетитель объекта или представитель факультета просматривает для оценки своих навыков составления графиков. Наставнику также предлагается просмотреть записи вместе со студентом. Если у студентов нет доступа к EMR, им следует использовать форму, предусмотренную курсом, для всей документации.
CON призывает своих клинических инструкторов ознакомиться с положениями FERPA и их ответственностью по защите конфиденциальности записей об образовании студентов. Офис регистратора ЕНД предлагает онлайн-руководство, которое охватывает все аспекты федерального законодательства.
В соответствии с политикой FERPA преподаватели должны использовать защищенную электронную почту при отправке оценок и другой корреспонденции об успеваемости учащихся. Сообщение также можно отправить на защищенный факс CON по телефону (505) 272-5280. При отправке факса обязательно прикрепляйте титульную страницу.
Студентам рекомендуется предоставить наставникам копию своего резюме в начале ротации. Наставники также могут просмотреть электронную версию резюме в Тифоне. Инструкции можно найти в раздаточном материале по просмотру резюме.
До начала клинического опыта Колледж медсестер подготовит соглашение о присоединении к учреждению. Ожидается, что студенты будут соответствовать требованиям как Колледжа медсестер, так и учебного заведения. Если требования не указаны, студентам предлагается уточнить их у своих наставников.
Клиники, которые хотели бы уведомить своих пациентов о том, что учащийся находится на месте для клинической ротации, могут распечатать этот флаер, чтобы разместить его или распространить в клинике.
Наставники имеют право на назначение на должность волонтера-адъюнкта факультета в знак признания их заслуг. Объяснение преимуществ, связанных с назначением, можно найти на странице Форма запроса на получение льгот. Форма также загружена в школьные документы Typhon. Наставники, которые хотели бы принять участие или продлить свои льготы, должны отправить заполненную форму и свое резюме по адресу UNM-CON-Клинические дела@ salud.unm.edu.
Кроме того, Колледж медсестер периодически проводит очные и виртуальные семинары по повышению квалификации для наставников, которые охватывают различные темы, включая навыки наставника, культурные перспективы и клинические темы. Для тех, кто участвует, доступны бесплатные CME.
Аккредитационным агентствам Колледжа медсестер требуются конкретные данные о его наставниках и клинических базах, чтобы гарантировать, что клиническое размещение обеспечивает студентам соответствующий опыт обучения. Руководители могут помочь CON выполнить свои обязательства, заполнив и отправив это Форма данных.
Ваша роль наставника жизненно важна для успеха академической карьеры студента и, в конечном итоге, его собственной профессиональной практики. Мы рекомендуем вам подумать о следующих обязанностях и ожиданиях на протяжении всей ротации, чтобы убедиться, что вы помогаете учащемуся выполнить все требования.
Загрузите свой контрольный список.
Мы проводим бесплатные семинары по повышению квалификации, тренинги и конференции для повышения квалификации. Для более подробной информации посетите наш СОБЫТИЯ веб-страница.
В наши дни, когда телемедицинское видео и телефонные посещения становятся нормой, мы хотели дать вам несколько советов по обучению студентов. Надеемся, эта информация окажется для вас полезной!
Советы по безопасности телемедицины
Добавление третьего лица к посещению
Презентация виртуальных визитов
Присоединяйтесь к Кэролин Монтойя, доктору философии, медсестре, CNPNP, FAAN, FAANP, временно исполняющему обязанности заместителя декана и профессору Колледжа медсестер Университета Нью-Мексико, и обсудите вопросы предотвращения выгорания врачей/наставников.
Многие преподаватели CON предписывают студентам свои собственные практики. Здесь представлены лучшие практики и советы по созданию оптимальной среды обучения. Мы приветствуем ваши жемчужины из вашего личного опыта наставничества. Пожалуйста, отправьте их UNM-CON-Clinical-Affairs@salud.unm.edu
«Спросите учащегося об их целях на день. Какие конкретные типы пациентов помогут им достичь своих целей? Над какими конкретными областями они работают сейчас? Затем в конце дня просмотрите, какие цели они смогли достичь. как они достигли своих целей, и какие цели остаются. Оставшиеся цели - хорошее место для начала на следующий клинический день. Таким образом, и ученик, и наставник будут иметь четкое представление о том, чего ученик хотел бы достичь за день. Это также возлагает ответственность за свое обучение на учащихся, помогает им определить свои сильные стороны и области, требующие улучшения, и предоставляет «список» целей, который обновляется ежедневно ».
Тамара Холл, DNP, RN, CPNP-BC, координатор программы обучения медсестер, координатор программы для практикующих педиатрических медсестер и доцент
Тайм-менеджмент - одна из самых серьезных проблем для меня при обучении. Чтобы не отставать, я назначаю студента каждому второму или каждому третьему пациенту. Я также прошу студента прекратить прием пациентов около 3:30 или 4:00, чтобы он / она мог закончить работу с документами, и мы могли уйти вовремя.
Кристен Острем-Немцевич, DNP, RN, CNM, FNP-BC, временный заместитель декана по академическим вопросам и доцент.
Уникальный в системе первичной медико-санитарной помощи - Колледж медсестер управляет клиникой первичной помощи TeleECHO.
Объединение широкой межпрофессиональной команды cне смогли выйти за пределы нашего кампуса, за пределы наших границ, чтобы удовлетворить потребности всех жителей Новой Мексики.
Typhon - это инструмент, который позволяет вам следить за успеваемостью вашего ученика.
Изучение новой системы - даже той, которая призвана помочь вам - может быть пугающим. Мы к этому подготовились. Посетите нашу веб-страницу поддержки Typhon, чтобы получить всю информацию, необходимую для начала работы и изучения использования Typhon. Вы станете экспертом в кратчайшие сроки!
Как наставник MSN или DNP мы предлагаем вам ряд преимуществ. Загрузите форму ниже, чтобы выбрать свои преимущества.
Отправьте заполненную форму вместе с вашей формой данных и текущим резюме в отдел клинических исследований. UNM-CON-Clinical-Affairs@salud.unm.edu
Колледж сестринского дела
Клинические вопросы
Здание 214
Люкс 3401
1 университет Нью-Мексико